Derül ki mindez a Szabványosított mérések nemzeti intézetének (NÚCEM) elemzéséből, amelynek kidolgozásában a PIAAC projekt keretén belül több vezető elemző is részt vett. A dokumentum azt hivatott vizsgálni, hogy az alapiskolákban és a nyolcosztályos gimnáziumokban dolgozó pedagógusok miért gondolkodnak a karrierváltáson, otthagyva ezzel a tanári pályát. A TASR hírügynökséget az Oktatási minisztérium kommunikációért felelős osztálya tájékoztatta.

“Tizennégy százalékuk (matematika és idegen nyelvek) magas aktivitást, a matektanárok 28%-a, valamint az idegennyelv-tanárok 26%-a pedig közepes aktivitást mutat új munkahely keresésekor,” állítja az Oktatási minisztérium. Továbbá hozzátette, hogy a magas számok fő oka az attraktívabb alternatív munkalehetőségek nagy mennyisége, valamint a szóban forgó tanárok képességeinek kihasználása a pedagógiai pályán kívül. Nagyjából minden tizedik pedagógus magas aktivitást mutatott az elemzés online kérdőívén kitöltendő kérdései alapján ami az új munkahely keresését illeti. “Figyelembe véve a pedagógushiányt, főleg a szóban forgó tantárgyak esetében, ez a szám kiugróan magasnak számít. Nem beszélve arról, hogy a magas aktivitást mutató pedagógusok 29%-a egyátalán nem az oktatási rendszerben akar maradni,” jegyezte meg a minisztérium. Az OECD-vel közös kutatást a NÚCEM egy 900 fős pedagógiai dolgozókból álló mintán végezte 2018 és 2019 között Szlovákia különböző alapiskoláiban és nyolcosztályos gimnáziumaiban.